Lernprogramm gegen Legasthenie

Schulkinder können am Computer individuell therapiert werden.
Der Neuropsychologe Reinhard Werth vom Institut für Soziale Pädiatrie und Jugendmedizin der LMU München hat ein Lernprogramm gegen Legasthenie entwickelt. Am Computer können Schulkinder, die von einer Lesestörung betroffen sind, individuell therapiert werden. Ursprünglich behandelte Werth mit der Methode der Gesichtsfeldbestimmung Kinder, die aufgrund von Hirnstörungen Probleme beim Sehen hatten.

Lesen ist ein komplexer Vorgang, bei dem verschiedene Leistungen vom Gehirn erbracht werden müssen: die Fixierung eines Wortteils, das Erkennen von Buchstaben, Worten und Wortsegmenten sowie der Blicksprung zum nächsten Wortteil. In all diesen Vorgängen kann es zu Fehlern einer Hirnfunktion kommen, die dann zu Lesestörungen führen. Das Lernprogramm wurde so konzipiert, dass damit alle möglichen Phänomene behandelt werden können und nicht nur eines. Mit dem computergestützten Lern- und Diagnoseprogramm erforscht der Neuropsychologe zuerst den individuellen Grund für die Leseschwäche eines Kindes. Dabei "ist es wichtig zu untersuchen, welches Problem als hinreichende Bedingung für eine Lesestörung feststeht", beschreibt Werth seinen Ansatz.

Mit dem Programm können Buchstaben, Wortsegmente und ganze Worte so dargestellt werden, dass die Ursache einer Lesestörung erkennbar wird. Der Cursor zeigt den Kindern an, wo oder was sie gerade lesen sollen. Eine häufige Ursache für Legasthenie sind z.B. zu große Blicksprünge über zehn Buchstaben hinweg, so Werth. Dabei macht der Leser mit den Augen einen großen Satz zum nächsten Wortsegment und kann dadurch manche Buchstaben nicht mehr sehen. "Er liest zum Beispiel statt Donnerstag nur Donntag", erklärt der Neuropsychologe. Mit dem Programm könne diese Störung abtrainiert werden, indem der zu lesende Text farbig markiert wird und die rechts folgenden Wortsegmente nur schwach zu sehen sind. Mit der Zeit wird der Kontrast rechts dann verstärkt, das Wortsegment wird immer besser lesbar. Die Wirkung des Lernprogramms ist unterschiedlich, so Werth. In schwierigen Fällen bräuchten die Kinder ein halbes Jahr bis sich eine positive Wirkung einstellt. Manchen genüge aber auch schon eine halbe Stunde.

Quelle/Text: pressetext.ch